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Formas Institucionais do Ensino Superior na América Latina

Como os modelos institucionais afetam a sua experiência universitária?  Existem modelos de ensino superior democráticos? Qual a importância de um modelo institucional universitário? 
Os modelos institucionais variam em outros países?
Modern Architecture

Projeto

Apesar da maioria dos sistemas de ensino superior ter experimentado a expansão através de diferenciação e diversificação, ainda falta melhor elaboração conceitual e mensuração mais adequada destes processos. O projeto, financiado pela  FAPERJ/FAPESP, pela SRHE e pelo CNPq,  propõe caracterizar a expansão do ensino superior no Brasil e mais quatro países da América Latina: Argentina, Chile, Peru e Uruguai. Busca-se compreender a variabilidade de ênfases nas diferentes funções de ensino, pesquisa ou extensão, nos tipos de diploma oferecidos, nas carreiras ou tipos de conhecimento valorizados, explicitando características dos tipos institucionais que possam ser associadas aos padrões de acesso, conclusão e resultados dos egressos no mercado de trabalho. Ou seja, o projeto investiga as possibilidades de abertura e democratização dos sistemas de ensino superior nesses países.

Além disso, há um objetivo de institucionalizar redes articuladas de pesquisa sobre ES da América Latina e  contribuir para o processo de formação de  gestores públicos e privados dos sistemas de ES.

Participação no 21º Congresso Brasileiro de Sociologia

A mesa tem como finalidade apresentar um extenso projeto de pesquisa, esboçando os principais resultados até o momento. O projeto global visa analisar as políticas de Ensino Superior (ES) na América Latina, estabelecendo as principais características dos modelos institucionais do Brasil, Argentina, Chile, Peru e Uruguai.
 

Equipe

Pesquisadores de 5 universidades brasileiras e  professores da América Latina participam desse Projeto.

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UFRJ/IFCS - PPGSA

IFNMG

Unicamp/MEC

UFF

IFCS - PPGSA

Uniso

Pesquisa Brasil e América Latina

 EIXOS TEMÁTICOS

  1. A expansão do sistema de ensino superior: diferenciação e diversificação institucional

  2. Instituições

  3. Políticas

  4. Mudanças na demografia do ensino superior: acesso por gênero, raça e classe

  5. Estratificação horizontal ou Desigualdade de resultados: retornos educacionais no acesso a trabalho e renda

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Instituições que participam deste projeto

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